Atelier d'écriture créative |
L'accompagnement en atelier
Parallèlement, mon souhait est de transmettre mon savoir-faire d'accompagnement en atelier d'écriture créative. Ce peut être pour toute personne curieuse des coulisses de ce métier, quelqu'en soit la raison.
Ce métier est extrêmement complexe et mon choix et d'apporter ce qui pourrait être complémentaire à des formations plus académiques et déjà existantes (DU universitaires, Aleph écriture, Terres d’encre), avec l’intérêt qu’elles ont d’apporter différents points de vue. Mon choix s’est donc porté sur tenter de transmettre ce qui m’est singulier.
Ma manière d'accompagner l'écriture en ateliers de création littéraire, outre la littérature et ma propre expérience d'essayer d’écrire (c’est l’histoire de toute une vie), s'appuie sur mes connaissances issues de la pratique pendant dix ans du métier d'ébéniste (dont trois ans de compagnonnage) puis de dix ans en tant qu'ethnologue auprès d'Eric Gallais (Laboratoire Ethnologie et Technique de l'Université Paris 7 Denis Diderot) puis par ma position pendant cinq ans d'assistante d'Elisabeth Bing ( fondatrice d’ateliers d'écriture dès 1969), le tout allié à la pratique d'une psychanalyse profonde, de ma rencontre avec Thierry Marot, directeur d’un groupe de recherche universitaire sur les dysfonctionnements en écriture (groupe DYS), enfin avec Valérie Delbore, comédienne fondatrice de l'association de lecture à vix haute Les Mots parleurs.
D'un côté le travail d'une matière, le bois, son assemblage, sa sculpture, sa construction, de l'autre la recherche de ce qu'il y a dans la tête de l'autre comme dans la sienne, et dans sa vie, rejoignent d'emblée la question de l'écriture littéraire, de son travail et de la création. Des livres publiés ont porté connaissance éditoriale de ma propre qualité d'écrivain ; je ne pourrais pas faire ce travail si je n'écrivais pas moi-même.
Cette transmission prend donc deux orientations :
des séminaires réguliers à Paris, se poursuivant d’une année à l’autre, qui abordent peu à peu et au fur et à mesure des points sur les notions qui me sont apparues et les savoirs nécessaires à ce travail, les problèmes et les interrogations qui se présentent dans sa pratique.
un travail de recherche avec des étudiants, en particulier en Master 1 Développement des capacités d’apprentissage et remédiation pédagogique à Angers, où nous cherchons peu à peu, si ce n’est à conceptualiser, du moins à formuler, formaliser et organiser ce qui peut l’être de ce métier. Au fur et à mesure, ces travaux seront mis en ligne sur ce site, si leurs auteurs le permettent. Il en est ainsi par exemple de la « Charte de l’atelier d’écriture ».
une troisième orientation, individuelle celle-ci, est de proposer, pour des personnes qui en éprouvent le besoin, un contrôle à l’exercice d'un accompagnement en écriture, c’est-à-dire un regard extérieur permettant, en distance d’une situation, d'aider à penser les conflits (intérieurs, extérieurs) les paradoxes, les situations difficiles et d’éviter leur fixation.
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